纤云拂月

拉钩

刚上公交车，迎面就站起一个高高大大的男孩子，一脸灿烂的笑：老师，您坐！我一愣，仔细在脑海里搜寻他的影子，却毫无结果。“不认识了吧，老师，我是爱给您添乱的小旭呀！”哦，我笑了，是了，就是那个爱捣乱的小旭！看着帅气的满身朝气的他，我的思绪不禁被拉回了从前：

刚毕业时，我在家乡的村小教五年级，那时候的我刚刚二十岁，与学生们一起嬉笑打闹着就把课给上了，学生们特别喜欢我，当然还有我的课，为此我曾经自豪过好一阵子。小旭就是当时班里甚至是全校有名的“钉子生”，更是我做班主任后最经常的“被告人”。和许多调皮的孩子一样，小旭聪明伶俐、活泼热情，可惜贪玩成性、自制力极差。象这样的学生要么让你痛心疾首，要么使你心花怒放。小旭的转变是从一件极小的事开始的：

那是一节自习课，学校利用它开了一个短会。我刚回到教室，小旭的同桌斐斐便哭哭啼啼报告他，原来一得知老师开会，小旭便得意又忘形了，菲菲嫌他吵，便将头侧向一边认真做自己的题。这样斐斐长长的头发便垂了一课桌，小旭乘她不备，竟偷偷用透明胶布将斐斐的长发粘到了课桌上，还向后面的同学挤眉弄眼捉弄斐斐……

在我的办公室里，小旭面无惧色，两眼滴溜溜乱转。我努力放轻声音问他：“小旭，今天的事你对吗？”

“不对！”回答得相当干脆，大有一种你能把我怎么样的味道。

“那你为什么还要那么做？”小旭飞快地看我一眼，马上又盯向别处，没有吭声。“说呀，是不是觉得这样挺好玩的？觉得自习课挺烦闷搞点儿笑话轻松轻松？觉得别人不敢干你干了有点儿自豪有点儿骄傲？”我针对其心理，很轻地问出这一连串的问题。后来，我又随意地给他讲了我的少年时代，我的曾因贪玩而失去许多的成长经历……末了我问他贪玩对不对，小旭终于低下了脑袋，小声说：“老师，我错了。”

我乘机伸出小指头，大声说：“知错就改还是好学生！能不能与老师拉钩，保证今后做个好学生？”小旭使劲点点头，认真地伸出了小指头……

往后的日子，小旭偶尔还会犯错，但他渐渐学会了控制自己，成绩也日见起色。做为我，自然是心花怒放了。

听小旭说，现在他已经读高二了，那次拉钩的事他还记在心头。我又笑了：一次简单的拉钩，促成一个学生的改变，还有什么比这更开心的事呢！